ინგლისური ენის წრე სახელწოდებით: ''We love English'' 1-მეცადინეო

პირველ მეცადინეობაზე მოსწავლეებს გავაცანი ინგლისური ენის წრის მიზნები.
მოსწავლეებმა წარმოადგინეს თავიანთი თავი და გაეცნენ ინგლისურ ანბანს რის შემდეგადაც შეადგინეს ცალკეული წინადადებები. ისინი ასევენ გაეცნენ პირის ნაცვალსახელებს (he/she/it) .მათ ისწავლეს თავიანთი სახელის და გვარის წერა ინგლისურად.
შეხვედრა წარიმართა მოსწავლეებისთვის სახალისოდ და საინტერესოდ.

ინგლისური ენის წრე სახელწოდებით: ''We love English'' 3-მეცადინეობა

მესამე მეცადინეობაზე მოსწავლეებმა შეისწაბვლეს რიცხვების დაწერილობა და წარმოთქმა 1-დან 20-მდე. მათ აღწერეს თუ რამდენი ნივთი იყო მათ ირგვლივ განლაგებული საკლასო ოთახში. ასევე მათ გაიცნენ თავიანთი ოჯახის წევრები პოსტერის მეშვეობით რაზედაც ისინი მიუთითებდნენ სწორ სურათებს. და ისწავლეს სიტყვების სწორად წარმოთქმა.

ინგლისური ენის წრე სახელწოდებით: ''We love English'' 2-ე მეცადინეობა

ინგლისური ენის წრის მეორე მეცადინეობაზე ბავშვები კიდევ უფრო მეტად იყვნენ ჩართთულნი გაკვეთილის მსვლელობისას. ჩვენ შევისწავლეთ კუთვნილებითი ნცვალსახელები((my, your ,her his,its ,their,our). მათ შეასრულეს შესაბამისი სავარჯიშოები, რომლებშიც ახალი შესწავლილი სიტყვები უნდა ჩაესვათ. ასევე წავიკითხეთ საგაკვეთილო ტექსტი და გადავთარგმნეთ მასში შემავალი უცხო სიტყვები. მოსწავლეებმა შეავსეს აგრეთვე თვით შეფასების ცხრილი საგაკვეთილო პროცესთან დაკავშირებით.

კკრა გავიგეთ

რისი გაგება მსურს

რა გამიჭირდა ყველაზე მეტად

ინგლისური ენის წრე

(სწავლა სწავლების გაუმჯობესება)

წრის დასახელება:   „ We love English’’

სკოლა-სსიპ  ქალაქ ტყიბულის 6-ე საჯარო სკოლა

სამიზნეჯგუფი: 3-ე 4-ე კლასი სმოსწავლეები.

ხანგრძლივობა: 2017-2018 სასწავლო წლისI სემესტრი

 ყოველ  ოთხშაბათს  13 ⁰⁰   სთ.-ზე (  ხანგრძლივობა  45  წთ.)                       

ხელმძღვანელი :  ინგლისური ენის   პედაგოგი -  თამარ აბდალაძე

საწრეომუშაობისმიზანი:

·         წერის უნარების განვითარება

·         ყურადღების  მობილიზებაზე  ზრუნვა;

·         შესწავლილი გრამატიკული მასალის წინადადებაში სწორად გამოენება

·         აზროვნების  უნარის  განვითარება;

·         ყოველდგიური ცხოვრებისეული აქტივობების ჩასატარებლად   საჭირო  ცოდნის  გადაცემა;

·         ვარაუდების  გამოთქმის  წახალისება;

·         ტესტურ  დავალებებზე  მუშაობისათვის  საჭირო  უნარ- ჩვევების  ჩამოყალიბება;

·         ინფორმაციის  ორგანიზლად  წარმოდგენის  უნარის  განვითარება ;

·         შესწავლილი ლექსიკის სწორად წარმოთქმა და დაწერა

·         პასუხების გაცემა მოცემულ საკითხებზე

·         უცხო სიტყვების გამოყენება დიალოგის წარმართვისას

·         როლურ თამაშებში მონაწილეობა

·         ჯგუფური აქტივობების ორგანიზებულად წარმართვა

·         ოლიმპიადებისთვის  მზადება

მოკლემიმოხილვა:

( საწრეო  მუშაობის  პროფილი)

მოსწავლეებში  ინგლისური ენის ლაპარაკის წერის კიტხვისა და მოსმენის უნარების  გასავითარებლად  კარგი  საშუალებაა  დამატებითი  მეცადინეობების  წარმართვა ,  ასევე  ესგ - ით  შემოთავაზებული  მიზნის  შესაბამისი  ცოდნის  გასაღრმავებლად .    კვირაში  ერთი  საათი  მოსწავლეებსა  და  მათ  მშობლებთან  შეთანხმებით  3-ე 4-ე კლასეში  დაიგეგმება  საწრეო  მუშაობის  წარმართვა  სასწავლო  წლის  I  სემესტრის  განმავლობაში.

მოსწავლეებს  საშუალება  მიეცემათ  დამატებითი  სავარჯიშოების  დახმარებით  განიმტკიცონ  სასკოლო  საპროგრამო  მასალა.  მითუმეტეს  ,  რომ  მშობელთა  უმრავლესობა  ვერ  ახერხებს  შვილის  დახმარებას  დროის  უქონლობისა  და/ან  შესაბამისი  უნარების  არქონის  გამო…საჭირო   დავალებები  თითოეულ  მოსწავლეს  მიეწოდება  ინდივიდუალურად  ამობეჭდილი  სახით  თაბახის  ფურცელზე ,  რათა  მოხდეს  დროის  მაქსიმალურად  რაციონალურად   გამოყენება.

მოსწავლეები  შეისწავლინ  კრიტიკულ აზროვნებას,  რაც  ესოდენ   საჭიროა  არა  მხოლოდ  ინგლისურის ,  არამედ  სხვა  დისციპლინების  შესასწავლადაც.  მოსწავლეებს  მიეცემათ  საშუალება  ,  თავიდანვე  შეეჩვიონ  ტესტურ  დავალებებს  და  მოძებნონ    შესაბამისი  სწორი  პასუხი   გამორიცხვის,   მსჯელობის , ჩასმის   და  სხვა  ალტერნატიული  გზების  საშუალებით .  მოტივაციის  ასამაღლებლად  და  მრავალფეროვნების  უზრუნველსაყოფად    მიეცემათ  ასევე  სახალისო  სიტუაციური  აქტივობები , რომლებიც  დაკავშირებული  იქნება  მათ  ყოველდღიურობასთან,  აღმოაჩენენ  ინგლისური ენის შესწავლის საჭიროებას და მისი ყოველდგიურ ცხოვრებაში გამოყენების გზებს.

საწრეო  მუშაობის  პროგრამა

NN	თარიღი	თემა	აქტივობა	რესურსი
1 111	03.10.2018.	ანბანის გაცნობა და მათი მნიშვნელობების ახსნა სიტყვებში	მოსწავლეებმა უნდა შეადგინონ უნდა შეაერთონ დიდი ასობგერები პატარა ასობგერებს მოცემული ანბანის მიხედვიტ შევადგინოტ სამ ან ოთხ ასობგერიანი მარტივი სიტყვები დავასახელოთ საგნები (it is a dog)	საკლასო  ოთახი; დაფა , ცარცი,მარკერი,პერადი ასობგერები,თაბახის ფუცლები,კალამი
22	10.10.2018 წ.	კუთვნილებითი ნაცვალსახელები(my, your ,her his,its ,their,our)	თამაში’’ჩვენ ვართ წრეში’’ მოსწავლეები აერტებენ სჰესაბამის კუთვნილებით ნაცვალსახელებს	დაფა ცარცი თაბახის  ფურცლები .
33	17.10. 2018 წ.	დათვლა ერთიდან თორმეტის ჩატვლით,თავიანთი სახელების წერა და ოჯახის წევრების გაცნობა.	საგნების დასახელებით დიალოგს წარმართვა. საჩვენებელ სურათზე ისინი ამბორენ თუ რამდენი ნივთია წარმოდგენილი. საჩვენებელი სურათის მეშვეობით ისინი ზუსტად ასახელებენ ოჯახის წევრებს(დედა, მამა, ძმა....)	დაფა ცარცი კალამი რვეული საჩვენებელი სურათები
4    4     54	24.10.2018 წ.	განუსაზღვრელი არტიკლი. ცხოველების სახელები.	მოსწვლეები თამაშობენ თამაშს: ''ცხელი სკამი'' რომელიც საინტერესო და სახალისოა,ისინი ზიან ზურგით შებრუნებულები დაფისკენ და ცდილობენ შეკითხვების დასმით გამოიცნონ თუ რა ცხოველი წერია დაფაზე;	დაფა, ცარცი, მარკერი ფაილი/თაბახის ფურცლით ბარათები, რომლებზეც  ცხოველებია წარმოდგენილი რვეული კალამი
555	31.10.2018 წ.	აუდიო მასალის გამოყენება სიტყების წარმოთქმის შესასწავლად.მარტივი ტექსტის წაკითხვა და შემდეგ უცხო სიტყვების ჩაწერა ლექსიონებში	მოსწავლეები უსმენენ ტესტს და მიუთითებენ სწორ ნახატებს. შეჯიბრი სიტყვების დამარცვლაში (t a b l e)	დაფა ცარცი  აუდიო მასალა/კომპიუტერი
666	07.11.2018 წ.	ტესტები	ტესტებზე  მუშაობა  a b c d ვარიანტებიდან ერთ- ერთის შემოხაზვა ჯგუფური  მუშაობა:  „ დავალაგოტ სიტყვები სწორი თანმიმდევრობით წინადადებებში’’	დაფა ცარცი თაბახის  ფურცელზე  მოცემული  ტესტები  თითოეული  მოსწავლისთვის. სპეციალურად გამზადებული სიტყვები ჯგუფური აქტივობისთვის
767	14.11. 2018 წ.	პირის ნაცვალსახელები(he,she ,it we,you,they)   ვასახელებთ რა მოგვწონს და რა არა (I Like/I do not like)	მოსწავლების ხელების მოძრაობით პასუხობენ შეკითხვებს პირის ნაცვალსახელებზე. ისინი მოწყენილი და გახარებული სმაილის გამოყენებით წერენ 5 წინადადებას  ერთ მხარეს, რაც მოსწონთ და მეორე  მხარეს 5-ს რაც არ მოსწონთ	დააფა ცარცი მარკერი ფაილი თაბახის ფურცლით
88	21.11.2018	There is /there are ‘’‘კონსტრუქციები არსებითი სახელის მხოლობითი დ მრავლობითი რიცხვი	წყვილებში მუშაობა :შევაერთოთ სწორი კონსტრუქციები შესაბამის სიტყვებს „გადავიყვანოთ არსებითი სახელები მრავლოით რიცხვში“	დაფა ცარცი დაჭრილი თაბახის ფურცლები მარკერები რვეული კალამი
999	28.11.2018 წ.	უცხო ტექსტი სათაურით“my hobby”თარგმნა და სიტყვების ამოწერა ლექსიკონებში.to be ზმნის გამოყენება წინადადებებში	ბავშვები  სვამენ შესაბამის ზმნებს გამოტოვებულ ადგილებში. ისინი საუბრობენ დიალოგებში თავიანთი ჰობის შესახებ.	დაფა ცარცი ოლიმპიადებზე  მოცემული ტესტები მარკერი
1010	05.12.2018 წ.	მოდალური ზმნის  ‘’can’’ -ის გამოყენება წინადადებებში.. უცხო ტექსტის სათაურად:‘’About me’’ აუდიო მასალის გამოყენება	მოსწვლეები ადგენენ წინადადებას მოდალური ზმნის გამოყენებიტ. ისინი სვამენ კითხვითსა და უარყიფითში წინადადებებს	მარკერი დაფა ცარცი რვეული კალამი
1111 11	12.12.2018 წ.	გრამატიკა:’’present continuous tense’’ ტექსტი :’’ what’s up’’	მასწავლებელი ასრულებს კონკრეტულ  მოქმედებას და მოწავლეები ამბობენ შესაბამის წინადადებას ,შემდეგ კი მასწავლებელი ამბობს წინადაებას და ბავშვები ასრულებენ მოქმედებას. ისინი სვამენ სწორად დამხმარე ზმნებს წინადადებაში.	დაფა ცარცი რვეული კალამი
1212	09. 12.2018 წ.	წინდებულები(on/ in/ under between /in front of/ behind) (Have got/ has got) გამოყენება წინადადებებში	წინდებულების ჩასმა სწორ ადგილას. პირის ნაცვალსახელებთან მიმართებაში( Have got/ has got)	დაფა, ცარცი, რვეული, კალამი.
1313	26. 12.2018 წ.	ოჯახის წევრების დახასიათება ზეცართავი სახელები	დიალოგის წარმართვა მეგობრის გარეგნობის აღწერა.  დასკვნით შეხვედრაზე ბავშვები დაწერენ შემაჯამებელ ტესტს,სადაც თავმოყრილი იქნება განვლილი მასალები. ტესტში გათვალისწინებული იქნება ე.ს.გ-ინგლისური ენის სტანდარტებ სადაც ყურადგგება დაეთმობა ოთხივე უნარს:რეცეპციულ (მოსმენა,კითხვა) და პროდუქციულ(ლაპარაკი წერა) უნარებს.	დაფა, ცარცი, რვეული, კალამი.

გამოყენებული ლიტერატურა:New building blocks,3,4, Round up1 grammar

სასწავლო პროექტი ''My fairy tail!''

ქალაქ ტყიბულის 6-ე საჯარო სკოლა

პროექტი თემაზე: My fairy tail!
სამიზნე ჯგუფი:4-ე კლასი

პროექტის მიზანი

• მოსწავლეებში დამოუკიდებლად ინფორმაციის მოძიების უნარის გაღრმავება. 
•  აუდიტორიის წინ ინფორმაციის დამაჯერელად წარმოდგენა. 
•  შესწავლილი თავის გამოენება პროექტში, თავისი გრამატიკული ელემენტებით.           

 პროექტის შინაარსი

მოსწავლეებმა წარმოადგინეს პროექტი წყვილებში.მათ შექმნეს ფილმი თავიანთი გამოგონილი ზღაპრის შესახე, თავისი შესაბამისი პოსტერებით.აგრეთვე მათ შეარჩიეს სათაური და მოქმედი გმირები. მოსწავლეებმა დეტალურად აღწერეს პერსონაჟები და ჩამოათვალეს მონაწილე მსახიობები, რომლებიც მონაწილეობდნენ თავიანთ ფილმში.
მოსწავლეებმა აგრეთვე ახწერეს ხუთი მნიშვნელოვანი სცენა, მოკლე დიალოგების გამოტანით.
ასევე ლოგიკური იყო ერთი სიუჟეტიდან მეორეზე გადასვლა და მათი განლაგება პოსტერების მიხედვით.
პროექტის ბოლოს ბავშვებმა გააკეთეს მოკლე შეჯამება, შეკითხვების დასმის მეშვეობით და მათზე ამომწურავი ასუხების გაცემით, გმამართეს დისკუსია.
 მოსწავლეებმა მიხვდნენ პროექტის მთავარ დანიშნელებას,რაც მთავარია ყველა მოსწავლე იყო   ჩართული პროექტის მსვლელობაში რამაც ნათელი გახადა პროექტში წარმოდგენილი თემის აღქმა და გაგება.
პროექტი ჩატარდა საინტერესოდ ფილმის ნახატები სრულიად შეესაბამებოდა მოსწავლეების მიერ წარმოდგენილ სათაურებს და დეტალურად ასახავდა მოქმედების ადგილებსა და მათ კავშირებს ერთმანეთთან.